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智能教育的深化發(fā)展，需要企業(yè)以技術(shù)創(chuàng)新為支點，撬動教育場景的新聞內(nèi)容升級。碼立創(chuàng)深耕智能教育領(lǐng)域，通過產(chǎn)品迭代、模式創(chuàng)新與生態(tài)共建，實現(xiàn)了自身發(fā)展與教育智能化的深度融合，成為推動智能教育落地的重要力量。產(chǎn)品矩陣的持續(xù)迭代為智能教育提供硬件支撐。碼立創(chuàng)推出的第三代智能學(xué)習(xí)終端，搭載自研的教育新聞內(nèi)...

智能教育的新聞內(nèi)容在于用技術(shù)激發(fā)教育潛能，碼立創(chuàng)深諳此道，通過持續(xù)的技術(shù)突破與教育實踐融合，在智能教育領(lǐng)域構(gòu)建起獨特的發(fā)展生態(tài)，既實現(xiàn)了自身的快速成長，也為教育智能化轉(zhuǎn)型提供了可復(fù)制的樣本。技術(shù)研發(fā)的深耕為智能教育注入新聞內(nèi)容動能。碼立創(chuàng)自主研發(fā)的智能教學(xué)中樞系統(tǒng)，采用聯(lián)邦學(xué)習(xí)技術(shù)，在保護數(shù)據(jù)隱私的...

智能教育正以技術(shù)為筆，重新勾勒教育的未來圖景。碼立創(chuàng)緊跟智能教育發(fā)展浪潮，憑借技術(shù)創(chuàng)新與教育實踐的深度融合，在推動自身發(fā)展的同時，為智能教育的落地生根提供了有力支撐，成為連接技術(shù)與教育的重要紐帶。在技術(shù)賦能教學(xué)方面，碼立創(chuàng)展現(xiàn)出強大的創(chuàng)新力。其研發(fā)的智能教學(xué)終端，集成了語音識別、圖像分析等功能，...

在人工智能加速融入社會生活的當下，AI 教育已成為培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵賽道。碼立創(chuàng)深耕 AI 教育領(lǐng)域，通過課程創(chuàng)新、技術(shù)賦能等舉措，既實現(xiàn)了自身的穩(wěn)步發(fā)展，也為 AI 教育的普及與深化注入了活力。課程體系的階梯化設(shè)計是碼立創(chuàng)的核心競爭力。針對少兒群體，開發(fā) “AI 啟蒙機器人” 課程，通過組裝會...

隨著信息技術(shù)在社會各領(lǐng)域的深度滲透，信息技術(shù)教育的重要性愈發(fā)凸顯。碼立創(chuàng)立足青少年信息技術(shù)教育，通過技術(shù)與教育的深度融合、課程的精細適配等舉措，在自身發(fā)展的同時，為信息技術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展注入了強勁動力。技術(shù)與教育的融合是碼立創(chuàng)的突出優(yōu)勢。其研發(fā)的智能教學(xué)系統(tǒng)，將大數(shù)據(jù)分析融入教學(xué)全過程，能實時追...

在數(shù)字時代加速到來的背景下，信息技術(shù)教育已成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)工程。碼立創(chuàng)圍繞信息技術(shù)教育的全鏈條布局，從教學(xué)工具研發(fā)到教育生態(tài)構(gòu)建，實現(xiàn)了自身發(fā)展與教育事業(yè)的同頻共振，成為推動信息技術(shù)教育普及的重要力量。教學(xué)場景的深度拓展是碼立創(chuàng)的鮮明特色。其打造的 “校園創(chuàng)客空間” 整體解決方案，整合了 ...

信息技術(shù)教育的質(zhì)量，直接關(guān)系到青少年數(shù)字素養(yǎng)的培育。碼立創(chuàng)以技術(shù)創(chuàng)新為支點，在信息技術(shù)教育領(lǐng)域持續(xù)深耕，通過打造適配不同階段的教學(xué)解決方案，既實現(xiàn)了自身的穩(wěn)步發(fā)展，也為信息技術(shù)教育的普及與升級提供了有力支撐。教學(xué)工具的創(chuàng)新重構(gòu)了學(xué)習(xí)體驗。碼立創(chuàng)研發(fā)的模塊化編程套件，將復(fù)雜的代碼指令轉(zhuǎn)化為可拼接的...

在數(shù)字化浪潮席卷全球的背景下，信息技術(shù)教育已成為培養(yǎng)未來公民新聞內(nèi)容素養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)。碼立創(chuàng)深耕青少年信息技術(shù)教育領(lǐng)域，通過構(gòu)建 “技術(shù) + 課程 + 生態(tài)” 的立體化體系，不僅實現(xiàn)了自身的快速發(fā)展，更推動著信息技術(shù)教育向更普惠、更高效的方向邁進。教學(xué)場景的革新是碼立創(chuàng)的核心競爭力。其打造的沉浸式...

信息技術(shù)的飛速迭代，讓信息技術(shù)教育成為塑造未來競爭力的關(guān)鍵。碼立創(chuàng)以青少年為新聞內(nèi)容受眾，在信息技術(shù)教育領(lǐng)域不斷探索，其發(fā)展與該領(lǐng)域的創(chuàng)新升級相輔相成，成為推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要力量。技術(shù)賦能教學(xué)是碼立創(chuàng)的新聞內(nèi)容特色。其研發(fā)的智能教學(xué)終端，集成了代碼實時編譯、硬件模擬調(diào)試等功能，學(xué)生編寫的程序可...

在數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的新聞內(nèi)容，信息技術(shù)教育已成為培養(yǎng)未來人才的重要基石。碼立創(chuàng)憑借對教育趨勢的敏銳洞察，深耕信息技術(shù)教育領(lǐng)域，通過創(chuàng)新的課程體系與教學(xué)模式，為青少年信息技術(shù)素養(yǎng)的提升搭建了堅實平臺，其發(fā)展與信息技術(shù)教育的演進緊密相連。在課程體系構(gòu)建上，碼立創(chuàng)注重分層設(shè)計與實踐導(dǎo)向。針對中小學(xué)階段，開...

在計算機技術(shù)日新月異的當下，碼立創(chuàng)始終以創(chuàng)新為引擎，在技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的道路上不斷探索，其發(fā)展軌跡深刻詮釋了計算機技術(shù)從實驗室走向產(chǎn)業(yè)的蛻變歷程。在新聞內(nèi)容技術(shù)突破上，碼立創(chuàng)多點發(fā)力。針對工業(yè)控制領(lǐng)域?qū)崟r性的高要求，研發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的實時操作系統(tǒng)，任務(wù)調(diào)度延遲控制在 1 毫秒以內(nèi)，較行業(yè)主...

計算機技術(shù)的每一次突破，都在重構(gòu)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的底層邏輯。碼立創(chuàng)深諳此道，以技術(shù)研發(fā)為錨點，在計算機技術(shù)領(lǐng)域穩(wěn)步前行，其發(fā)展歷程既是技術(shù)積累的過程，更是不斷突破應(yīng)用邊界的探索之旅。早期技術(shù)積累階段，碼立創(chuàng)聚焦基礎(chǔ)計算模塊的優(yōu)化。針對傳統(tǒng)單片機運算效率不足的問題，研發(fā)出集成式處理芯片，將數(shù)據(jù)處理速度提升...