高效互動:通過在線教學平臺,實現(xiàn)師生之間的實時互動,提高教學效率和學習效果。數(shù)據(jù)驅(qū)動:利用大數(shù)據(jù)分析技術,對學生的學習數(shù)據(jù)進行深度挖掘和分析,為教師提供精細的教學反饋和決策支持。二、主要功能與服務智慧課堂通常具備以下主要功能和服務:在線學習平臺:提供豐富的在線學習資源,包括視頻課程、電子教材、習題庫等,支持學生隨時隨地進行自主學習。智能備課系統(tǒng):為教師提供便捷的備課工具,支持教案制作、課件生成、試題組卷等功能,減輕教師的備課負擔知識傳授型智慧課堂:這類課堂主要側(cè)重于知識的傳授,利用智慧技術提高知識傳授的效率和效果。東城區(qū)新款智慧課堂按需定制
課程背景隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮的推進,智慧教育應運而生,智慧校園建設飛速發(fā)展,智慧課堂教學備受關注。智慧課堂是以培養(yǎng)具有高智能和創(chuàng)造力的人才為目標,依賴于大數(shù)據(jù)、學習分析等技術,實施學情診斷分析和資源智能推送,開展“云+端”學習活動與支持服務,進行學習過程記錄與多元智能評價的新型課堂。 [1]智慧課堂教學聚焦智慧課堂教學理論與實踐,強化課堂教學應用,重塑教學結(jié)構,再造教學流程;涵蓋“走進智慧課堂”“智慧課堂環(huán)境”“智慧課堂教學設計”“智慧課堂教學模式”和“智慧課堂教學評價”五大專題。 [1]懷柔區(qū)新款智慧課堂優(yōu)勢個性化學習:基于學生的學習數(shù)據(jù)和進度,教師可以推送個性化的學習資源,實現(xiàn)因材施教。
[2]2000年,J.Wesley Baker在第11屆大學教學國際會議上發(fā)表了論文"The classroom flip: using web course management tools to become the guide by theside"。2007年,美國科羅拉多州WoodlandPark High School 的化學老師 Jonathan Bergmann and Aaron Sams 開始使用視頻軟件錄制PPT并附上講解聲音。他們錄制的視頻上傳到網(wǎng)絡,以此為缺席的學生補課。不久他們進行了更具開創(chuàng)性的嘗試——逐漸以學生在家看視頻、聽講解為基礎,在課堂上,老師主要進行問題輔導,或者對做實驗過程中有困難的學生提供幫助。并推動這個模式在美國中小學教育中的使用。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及,翻轉(zhuǎn)課堂的方法逐漸在美國流行起來并引起爭論。
第三,重新建構學習流程通常情況下,學生的學習過程由兩個階段組成:第一階段是“信息傳遞”,是通過教師和學生、學生和學生之間的互動來實現(xiàn)的;第二個階段是“吸收內(nèi)化”,是在課后由學生自己來完成的。由于缺少教師的支持和同伴的幫助,“吸收內(nèi)化”階段常常會讓學生感到挫敗,喪失學習的動機和成就感?!胺D(zhuǎn)課堂”對學生的學習過程進行了重構?!靶畔鬟f”是學生在課前進行的,老師不僅提供了視頻,還可以提供在線的輔導;“吸收內(nèi)化”是在課堂上通過互動來完成的,教師能夠提前了解學生的學習困難,在課堂上給予有效的輔導,同學之間的相互交流更有助于促進學生知識的吸收內(nèi)化過程。個性化學習模式:智慧課堂通過AI分析學生差異,以智能提升為目標,以數(shù)據(jù)驅(qū)動個性化教學模式。
大量視頻制作考驗老師能力翻轉(zhuǎn)課堂的第一步就是要求老師創(chuàng)建教學視頻,這對老師借用科技手段進行教學的能力是一大考驗。“我做一個視頻至少要花2個小時?!苯鹆曛袑W王守明老師表示,做視頻是對老師來說十分耗費精力的一件事。翻轉(zhuǎn)課堂是不是降低老師上課作用新課老師不講,課上主要討論,這種課堂是不是降低了老師的作用?對于這個疑問,華東師范大學教授、中國慕課**吳志宏教授說,慕課強調(diào)的是課前的學習和課堂教學的結(jié)合,它能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢,并不是降低老師的作用,而是對老師提出更高的要求。智能化教學:利用人工智能技術,實現(xiàn)教學過程的自動化和智能化,如自動批改作業(yè)、智能推薦學習資源等。門頭溝區(qū)質(zhì)量智慧課堂價格
智慧課堂是一種利用現(xiàn)代信息技術手段,實現(xiàn)教學智能化、高效化的新型教育模式。東城區(qū)新款智慧課堂按需定制
智慧課堂是指利用現(xiàn)代信息技術,特別是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術手段,來提升教學效果和學習體驗的一種新型教學模式。智慧課堂的**在于通過智能化的工具和平臺,實現(xiàn)個性化學習、實時反饋和數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學決策。智慧課堂的主要特點包括:個性化學習:根據(jù)學生的學習進度和興趣,提供定制化的學習內(nèi)容和路徑。實時互動:教師和學生之間可以通過各種在線工具進行實時互動,增強課堂參與感。數(shù)據(jù)分析:通過對學生學習數(shù)據(jù)的分析,教師可以更好地了解學生的學習情況,及時調(diào)整教學策略。東城區(qū)新款智慧課堂按需定制
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