格物斯坦將非遺文化融入幼兒編程，學(xué)生用刷卡指令操控"皮影機(jī)器人"。例如在《西游記》項(xiàng)目中，兒童拼接"前進(jìn)卡"控制"孫悟空"機(jī)器人揮動金箍棒，"旋轉(zhuǎn)卡"驅(qū)動"風(fēng)火輪"旋轉(zhuǎn)，同步學(xué)習(xí)齒輪傳動原理。編程卡片設(shè)計(jì)成傳統(tǒng)紋樣，動作指令對應(yīng)"云手""翻身"等戲曲程式。學(xué)生分組創(chuàng)作劇情時，需規(guī)劃角色移動路徑與燈光音效聯(lián)動，培養(yǎng)空間敘事能力。該方案被北京海淀區(qū)幼兒園采用，實(shí)現(xiàn)"文化傳承"與"計(jì)算思維"的雙重啟蒙，獲教育部創(chuàng)新案例獎。物理知識秒懂！編程模擬天體運(yùn)動，抽象概念可視化！少兒編程機(jī)構(gòu)

有些懂代碼的家長誤認(rèn)為，小孩子學(xué)的編程能有什么難的，下載個課程軟件自己就可以教了。這樣的想法是不太好的，國內(nèi)的機(jī)器人編程課程沒有一套完整的體系，很多都是互相抄襲來的?；蛘吆芏嗍菄庖M(jìn)，沒有進(jìn)行本土化地域化的課程，在一定程度上是不適合我們國內(nèi)孩子的學(xué)情和成長發(fā)展特點(diǎn)的。對于這些課程學(xué)習(xí)是否對孩子有所幫助，我們不得而知。但如果是通過我們專業(yè)研究創(chuàng)立的課程，在我們老師精心挑選，并指導(dǎo)的情況下，學(xué)習(xí)效果會有比較好的提高。 放心選編程創(chuàng)客教室學(xué)員作品獲硅谷工程師點(diǎn)贊！編程社區(qū)日活10萬，創(chuàng)意不孤單！

科技素養(yǎng)是從小培養(yǎng)孩子們科技感知識，這也是未來社會人才發(fā)展的需要，親近科技、熟悉科技、運(yùn)用科技，是未來科技時代的重要能力，對青少年面對未來人工智能十分有益我們了解，機(jī)器人編程教育以培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新意識，創(chuàng)造思維為目的。通過機(jī)器人編程教育有效的提升孩子們的邏輯能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，并將這些能力平衡，從而提升總體的綜合能力。創(chuàng)客校園機(jī)器人編程教育對于孩子來說，是具有很大意義的素質(zhì)教育，其具有豐富的項(xiàng)目設(shè)計(jì)空間和巨大的項(xiàng)目實(shí)施空間。

為什么選擇格物編程？因?yàn)槲覀冇?0年機(jī)器人編程教育經(jīng)驗(yàn)積累、專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)開發(fā)完善的課程體系、寓教于樂讓孩子快樂學(xué)編程。格物斯坦機(jī)器人創(chuàng)新教育編程課程體系，是基于“啟蒙”到“認(rèn)知”到“探究”到“創(chuàng)造”再到“IOT物聯(lián)網(wǎng)”由淺及深，層層遞進(jìn)的帶領(lǐng)學(xué)生解決問題，完成創(chuàng)新作品的過程。格物斯坦機(jī)器人創(chuàng)新教育課程根據(jù)3-16歲不同年齡段的學(xué)生設(shè)置課程級別，每個級別都配置完善的教學(xué)資源包，里面包含教案、講義與活動手冊。與新課標(biāo)內(nèi)容高度吻合。校長親自督導(dǎo)！每季度編程教學(xué)成果匯報會，透明化見證成長！

機(jī)械與編程融合：傳動結(jié)構(gòu)的數(shù)字化控制。我們認(rèn)為編程需與機(jī)械聯(lián)動才具生命力。在學(xué)習(xí)積木搭建的過程中，讓我們的思緒和條理更加清晰，先做什么后做什么，達(dá)成某個目的需要各種各樣的組建。我們在拆解和組建的過程中，構(gòu)建我們新的思考和理解。在課程中，學(xué)生搭建皮帶傳動小車時，需計(jì)算齒輪比以優(yōu)化速度，再編寫程序校準(zhǔn)編碼器電機(jī)轉(zhuǎn)速。例如“爬樓機(jī)器人”項(xiàng)目，通過蝸桿結(jié)構(gòu)增強(qiáng)扭矩，同步用光強(qiáng)傳感器探測臺階邊緣，實(shí)現(xiàn)“機(jī)械設(shè)計(jì)-傳感反饋-動態(tài)控制”閉環(huán)，深化對物理原理與代碼協(xié)同的理解。重學(xué)承諾！學(xué)員未達(dá)成目標(biāo)可申請課程重啟，0額外費(fèi)用！實(shí)物化編程

用編程解憂作文！邏輯思維強(qiáng)的孩子，記敘文結(jié)構(gòu)清晰度提升70%！少兒編程機(jī)構(gòu)

新疆和田中學(xué)的科創(chuàng)小組太陽能編程盒改造灌溉系統(tǒng)。他們在瓜田里埋傳感器，當(dāng)土壤變干時，手機(jī)程序自動打開水閥。學(xué)生阿迪力笑著說：“以前每天跑田里檢查，現(xiàn)在躺著就能澆水！” 無人機(jī)巡田功能——編程讓無人機(jī)拍下莊稼照片，自動識別生病植株。去年棉田節(jié)水38%，還上了央視新聞。南京職業(yè)學(xué)校的小王沒想到，自己在校做的機(jī)器人項(xiàng)目真用在了汽車廠。他用開源金屬套件搭建的“零件搬運(yùn)工”，能精細(xì)抓取發(fā)動機(jī)零件。工廠師傅點(diǎn)贊：“這小伙編程的機(jī)械臂比進(jìn)口設(shè)備更快！” 學(xué)校實(shí)訓(xùn)室里，所有機(jī)器圖紙和程序代碼都能自由修改，畢業(yè)生平均月薪6500元，很多直接被企業(yè)預(yù)定。少兒編程機(jī)構(gòu)