(3)高擬真度(immersive)具有高擬真度是構(gòu)建元宇宙的基本條件?，F(xiàn)實世界發(fā)生的一切都可以同步在元宇宙中實現(xiàn)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)、體感技術(shù)及交互技術(shù)的發(fā)展使得參與者可以在元宇宙內(nèi)有極高的沉浸感。(4)去中心化(decentralized)其一為元宇宙是以去中心化的方式運行的，不歸屬于某一個特定平臺或公司。其二是元宇宙的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)是去中心化的。去中心化的網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)處理工作分布在多個設(shè)備上，而不再依賴于單個**服務(wù)器。(5)經(jīng)濟系統(tǒng)構(gòu)建虛擬經(jīng)濟系統(tǒng)是整個元宇宙架構(gòu)中必不可少的一環(huán)。元宇宙中的經(jīng)濟系統(tǒng)基于區(qū)塊鏈技術(shù)，區(qū)塊鏈技術(shù)也將是實現(xiàn)去中心化運營方式的重要技術(shù)之一。歷史課中可“穿越”至古羅馬廣場，與虛擬凱撒大帝對話；物理課中可“進入”原子內(nèi)部觀察電子運動。廬江推廣元宇宙課堂咨詢

宇宙中****的技術(shù)是沉浸式交互技術(shù)。沉浸式交互技術(shù)包括很多方面，目前常用的技術(shù)包括虛擬現(xiàn)實(VirtualReality, VR)、增強現(xiàn)實(Augmented Reality, AR)、混合現(xiàn)實(Mixed Reality, MR)及擴展現(xiàn)實(eXtended Reality,XR)。VR可以實現(xiàn)元宇宙中信息的輸入和輸出，通過***接管人的視覺、聽覺、觸覺和動作捕捉以帶給人***的沉浸式體驗。AR在保留真實世界的基礎(chǔ)上疊加一層虛擬信息，但在此階段還不能實現(xiàn)交互。MR則是虛擬與現(xiàn)實的混合體，創(chuàng)造出可以與真實環(huán)境交互的虛擬物體，通過在視網(wǎng)膜上投射光場，實現(xiàn)部分虛擬影像的保留且能與現(xiàn)實自由切換。XR實現(xiàn)了三種“現(xiàn)實”(AR、VR、MR)，被提及的也越來越多。包河區(qū)智能元宇宙課堂哪些優(yōu)勢數(shù)學(xué)薄弱生可被推送“虛擬幾何實驗室”任務(wù)，英語聽力差的學(xué)生可參與“虛擬英語情景劇”。

準確地說，元宇宙不是一個新概念與新技術(shù)，它更是在擴展現(xiàn)實（XR）、區(qū)塊鏈、云計算和數(shù)字孿生等技術(shù)下的概念具化。 [14]元宇宙作為下一代互聯(lián)網(wǎng)集大成者，充分融合AR/VR等新一代交互技術(shù)、5G、區(qū)塊鏈、邊緣計算、人工智能等新一代信息化技術(shù)，為用戶提供了一個充滿無限可能性的虛擬平行宇宙，也為產(chǎn)業(yè)界提供了良好的發(fā)展機遇 [9]。2022年9月13日，全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會舉行元宇宙及**術(shù)語概念研討會，與會**學(xué)者經(jīng)過深入研討，對“元宇宙”等3個**概念的名稱、釋義形成共識——“元宇宙”英文對照名“Metaverse”，釋義為“人類運用數(shù)字技術(shù)構(gòu)建的，由現(xiàn)實世界映射或超越現(xiàn)實世界，可與現(xiàn)實世界交互的虛擬世界”。 [15]

同時，沉浸式交互離不開圖像顯示、數(shù)據(jù)可視化、計算機圖形學(xué)等技術(shù)的開發(fā)與支持。在沉浸式交互技術(shù)中，圖像顯示主要解決三個問題:首先，對視野的內(nèi)容進行瞄準，使它呈現(xiàn)出更大的距離；其次，對視野的內(nèi)容進行放大，方便用戶觀看；***，光的折射傳遞到用戶視野中。數(shù)據(jù)可視化主要對數(shù)據(jù)進行可視化展示及分析，與元宇宙息息相關(guān)。完整的可視化流程就是數(shù)據(jù)空間到可視空間的映射，從收集來的原始數(shù)據(jù)中通過數(shù)據(jù)分析得到預(yù)備數(shù)據(jù)，過濾后得到焦點數(shù)據(jù)。通過映射將焦點數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成幾何數(shù)據(jù)，***通過渲染獲得圖像數(shù)據(jù)。在虛擬環(huán)境中與母語者進行互動，提高語言學(xué)習(xí)的效果。

**性：元宇宙是一個與外部真實世界既緊密相連又高度**的平行空間，具有長久的影響力。三、構(gòu)成要素基礎(chǔ)設(shè)施：包括5G/6G網(wǎng)絡(luò)、傳感器、云計算、云儲存協(xié)議和標準區(qū)塊鏈等。平臺底層設(shè)定：包括化身與虛擬人、虛擬貨幣、團隊與社交開放式協(xié)議等。平臺創(chuàng)作系統(tǒng)：如跨企業(yè)通用平臺、共享開發(fā)工具、UGC創(chuàng)作生態(tài)等。全生命周期管理：涵蓋數(shù)據(jù)管理與云服務(wù)、空間計算與規(guī)劃管理、資產(chǎn)運營與安全服務(wù)等多個方面。應(yīng)用場景教育：情景化沉浸式教學(xué)將成為未來教育的重要方式，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源與學(xué)生互動，還可以根據(jù)虛擬化身的形式開展感官同步的線上教學(xué)。元宇宙教育領(lǐng)域尚未形成統(tǒng)一標準，教學(xué)內(nèi)容、評價體系等需進一步規(guī)范。包河區(qū)智能元宇宙課堂哪些優(yōu)勢

通過VR設(shè)備，學(xué)生可以身臨其境地參與到學(xué)習(xí)場景中，例如歷史事件的重現(xiàn)、科學(xué)實驗的模擬等。廬江推廣元宇宙課堂咨詢

職業(yè)教育：護理實訓(xùn)：學(xué)生在元宇宙醫(yī)院中通過動作捕捉設(shè)備模擬護理操作，系統(tǒng)實時檢測操作規(guī)范度，如“針頭插入角度偏差5度”等，并給出糾正建議。汽修實訓(xùn)：學(xué)生在虛擬車庫拆解發(fā)動機，360度觀察零件結(jié)構(gòu)，用手勢“拆卸”虛擬螺栓，操作錯誤時系統(tǒng)自動暫停并提示原理。藝術(shù)教育：美術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生通過VR繪畫工具在虛擬空間創(chuàng)作，畫筆顏色、筆觸粗細可通過手勢實時調(diào)整，完成的作品可轉(zhuǎn)化為3D雕塑，甚至“放置”在虛擬美術(shù)館展覽。音樂教育：學(xué)生的數(shù)字分身可“站在”虛擬交響樂廳舞臺，選擇任意樂器（如小提琴、鋼琴），系統(tǒng)通過動作捕捉糾正演奏姿勢，AI算法實時反饋音準偏差。廬江推廣元宇宙課堂咨詢

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